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近几年有多少孩子上过学校

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤以及学校是否在改进2017年KS2测试正在评估2014年评级中引入的新课程2016年之前的年份是根据学校在以前课程中的表现而进行的,因此表现与2017年没有直接可比性

某些指标可能缺少数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制以避免识别个别学生学校不会因缺失数据而丢失分数,因此在排名上的表现仍然会比那些表现不佳的学校更好,但是他们的分数不能高于在指标上表现良好的学校

圣托马斯更多罗马天主教小学,米德尔顿,罗奇代尔在每个指标St Thomas More Roman Catholic Primary上得分学校,Middleton,Rochdale在其最近的Ofsted检查中被评为需要改进如果表是空白的,则表示此学校最近没有检查在2012年9月之前,学校的评分为3,这表示满意度等级从那个日期开始,它现在表明需要改进St Thomas More罗马天主教小学,Middleton,Rochdale如何在Ofsted考察的每个区域进行表演

截至2012年9月,得分为3分从满意度提升至需求改善2017年,55%的圣托马斯莫斯顿天主教小学,洛克代尔米德尔的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准 罗切代尔米德尔顿的圣托马斯罗马天主教小学的学生如何在第二阶段结束时进行评估,与地方当局和全国平均水平相比如何

虽然学生通常的目标是在阅读,写作和数学方面达到预期的水平,但在罗马代尔米德尔顿的圣托马斯罗马天主教小学,有多少比例的孩子在阅读和数学方面得分很高,并且在写作,这与地方和国家层面的表现相比如何

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那里有多少老师,平均工资是多少

评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)的评估之间取得了多少进展,所有学生的进展为学校提供了总体'增值'措施在St Thomas More Roman Catholic小学,米德尔顿,罗奇代尔,学生在2017年的数学平均进步得分为03,与全国平均水平相比0如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生在进步方面表现如何在数学方面,这与当地平均水平相比如何

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下图显示了学生错过半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2015/16学年,最近的全学年,圣托马斯的学生错过了31%的半日课程罗马天主教小学,米德尔顿,罗奇代尔全国,小学生错过了半天会议的4%以下数字显示学生错过了半天课程的比例并被视为未经授权的缺勤,以及这与当地和全国平均水平相比如何学生的比例被归类为持续缺席者(缺少所有会议的10%或更多)

虽然我们计算好学校的数量并不包括财务,但很多学校都会公布他们在学生教育上花费多少的信息

在St Thomas,罗德戴尔米德尔顿的罗马天主教小学,每名学生的总学费是多少

当地的平均水平

(学校是蓝色的)St Thomas More罗马天主教小学,米德尔顿,罗奇代尔每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与罗奇代尔的平均消费相比如何

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